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日期	题名	作者
2023-12	以TBI（任務型教學法）結合STL（學生小組學習法）並導入實作的教學實踐研究──以「詩經學（一）」課程為例	陳溫菊; Chen, Wen-Ju
2023-12	以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究	許淑惠; Hsu, Shu-Hui; 吳明蒼; Wu, Ming-Tsang
2023-12	成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明	周碧香; Chou, Pi-Hsiang
2023-12	幼兒小提琴學習狀況之探究：從教學者觀點	林能韻; 林小玉; Lin, Neng-yun; Lin, Sheau-yuh
2023-12	COVID-19下臺北市國小學生音樂課學習態度之調查研究	高子芳; 歐遠帆; Kao, Tzu-fang; Ou, Yuan-fang
2023-12	行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究	黃婉婷; Huang, Wan-ting
2023-12	一位現代的古代音樂家--論辛德密特為小號與鋼琴的奏鳴曲中新古典主義樂派的使用手法	林昭成; Lin, Chao-cheng
2023-09	Pre‐Service Elementary School Counselors’ Perceptions of the Play Therapy Training in Taiwan 臺灣國小場域實習大學生接受遊戲治療訓練之學習經驗研究	莊雅婷(心理與諮商學系)
2023-09	為愛賦形：王耀俊雕塑創作論述	王耀俊(視覺藝術學系)
2023-07	Assessing the Resilience of Industrial Areas from the Perspective of Urban Resilience and Common-Pool Resources: The Case Study of Taiwan 以都市韌性和共用資源觀點評估產業用地之韌性能力：臺灣案例研究	林淑雯(城市發展學系)

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