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2023-12
以TBI(任務型教學法)結合STL(學生小組學習法)並導入實作的教學實踐研究──以「詩經學(一)」課程為例
陳溫菊
;
Chen, Wen-Ju
2023-12
以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
許淑惠
;
Hsu, Shu-Hui
;
吳明蒼
;
Wu, Ming-Tsang
2023-12
成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
周碧香
;
Chou, Pi-Hsiang
2023-12
幼兒小提琴學習狀況之探究:從教學者觀點
林能韻
;
林小玉
;
Lin, Neng-yun
;
Lin, Sheau-yuh
2023-12
COVID-19下臺北市國小學生音樂課學習態度之調查研究
高子芳
;
歐遠帆
;
Kao, Tzu-fang
;
Ou, Yuan-fang
2023-12
行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究
黃婉婷
;
Huang, Wan-ting
2023-12
一位現代的古代音樂家--論辛德密特為小號與鋼琴的奏鳴曲中新古典主義樂派的使用手法
林昭成
;
Lin, Chao-cheng
2023-09
Pre‐Service Elementary School Counselors’ Perceptions
of the Play Therapy Training in Taiwan
臺灣國小場域實習大學生接受遊戲治療訓練之學習經驗研究
莊雅婷(心理與諮商學系)
2023-09
為愛賦形:王耀俊雕塑創作論述
王耀俊(視覺藝術學系)
2023-07
Assessing the Resilience of Industrial Areas from the Perspective of Urban Resilience and Common-Pool Resources: The Case Study of Taiwan
以都市韌性和共用資源觀點評估產業用地之韌性能力:臺灣案例研究
林淑雯(城市發展學系)
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