English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文笔数/总笔数 : 1922/17135 (11%)
造访人次 : 4502027 在线人数 : 754
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜寻范围
全部uTaipei
教育學院
學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)
--期刊論文
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
教育學院
>
學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)
>
期刊論文
>
依题名浏览
依作者浏览
依日期浏览
依数据类型浏览
数据加载中.....
邻近类别
專書/專書篇章
[
0
/17]
研究計畫or研究報告
[
4
/75]
會議論文
[
0
/67]
类别统计
近3年内发表的文件:0(0.00%)
含全文笔数:10(4.13%)
文件下载次数统计
下载大于0次:10(100.00%)
下载大于100次:10(100.00%)
全文下载总次数:28345(76.12%)
最后更新时间: 2025-02-06 02:09
上传排行
数据加载中.....
下载排行
数据加载中.....
最近上传
融入美感於學習媒材之省思
行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探─以博物館app為例
主角或配角?程式設計入課綱之定位
英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究
揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」...
大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示
幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究
應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之 行動研究
Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch...
運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略
跳至:
[
中文
] [
数字0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
请输入前几个字:
显示项目11-20 / 242. (共25页)
<<
<
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
日期
题名
作者
2019-08
Supporting children’s understanding of volume measurement and ability to solve volume problem: Teaching and learning
Huang, H.-M. E.
;
黃幸美
;
Wu, H.-Y.
2014-07
Third- to fourth-grade students' conceptions of multiplication and area measurement
Hsin-Mei E. Huang, 黃幸美
2020-09
七年級教科書融入新課綱核心素養之探討-學習導引與版面設計為例
方志華
2015-12
三位退休教師「個人理論」研究:默會之知、實踐之本
張芬芬
;
陳政宏
1989-05
中小學師資培育制度改革意見之調查研究
張春興
;
張芬芬
;
張景媛
;
湯維玲
2005-05-01
中小學社會課程本土化之跨國比較分析
陳麗華
;
鄭玉卿
;
徐世瑜
;
許佩賢
;
詹寶菁
;
沈映汝
;
林俐君
;
楊明華
;
Li-Hua Chen
;
Yu-Ching Cheng
;
Shih-Yu Hsu
;
Pei-Hsien Hsu
;
Poa-Jing Chan
;
Ying-Ju Shen
;
Li-Jing Lin
;
Ming-Hua Yung
2015-07
中小學電子教科書產業趨勢與需求之研究
方志華
;
葉興華
;
劉宇陽
;
黃欣柔
2018-09
主角或配角?程式設計入課綱之定位
陳昱宏
2005-04
九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究:課程統整取向
陳麗華
;
陳怡君
;
徐世瑜
;
詹寶菁
2002-08
九年一貫課程實施後「國民小學語文科教材教法」課程之改進
葉興華
显示项目11-20 / 242. (共25页)
<<
<
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回馈