三位退休教師「個人理論」研究：默會之知、實踐之本

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題名:	三位退休教師「個人理論」研究：默會之知、實踐之本
作者:	張芬芬;陳政宏
貢獻者:	臺北市立大學學習與媒材設計學系;臺北市立大學教育系
關鍵詞:	教育信念;教師省思;教師個人理論;實踐知識
日期:	2015-12
上傳時間:	2015-12-24 13:55:08 (UTC+8)
摘要:	本研究探討三名傑出退休教師的「個人理論」，了解她們生命故事的特徵，分析其個人理論的內涵。教師個人理論是一內在思維，故本研究主採訪談法，輔以文件分析。研究發現如下：一、三人生命故事的相同處有四：均具良師特質、早年師範教育孕育使命感、參與專業成長團體獲分享舞臺、由教育改革獲自主空間。二、三名教師「個人理論」共同內涵有三：在信念上強調全人關懷正向思考，在實踐上從嚴師到明師，在省思上重視作中思化智為慧。本文最後對師資培育與在職教師提出建議，期待每位老師的個人理論都能持續成長。
關聯:	教育研究月刊，n.260，p.58-78
顯示於類別:	[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文

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