公民美學與美感教育

University of Taipei > 本校其他單位 > 通識教育中心 > 出版品 > 通識學刊 > Item 987654321/9130

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/9130

題名:	公民美學與美感教育
作者:	陳瓊花
貢獻者:	國立台灣師範大學美術學系
關鍵詞:	公民美學;美感教育;通識教育;日常美學;扎根美學
日期:	2013-07
上傳時間:	2013-08-13 13:56:49 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立教育大學教務處通識教育中心
摘要:	公民美學，是指社會上具行使公民權力與義務的成人，對於「美」妥適性的意識與知能。這個概念包含「自覺性」以及「公共性」兩個層面的意涵，作為社會的公民，有責任和義務去思考如何維護社會環境的美適性，同時也思考如何共同營造大環境的美適性。作為社會一份子，每個公民必須要意識到自己的責任以及對於整體社會環境的義務。美感教育就是教人如何具備敏銳的感官與身心靈，養成良好的品質與習慣，充實審美的知識和實踐的能力。美感教育因為提供學習者體驗美感經驗的方法、機會和環境，能讓學習者不斷地去更新其知覺及感覺，人生充滿新奇和愉悅，得以獲得精神上自我實現的滿足，在提升其生活品質的同時，共同創造美好而良善的社會。將美感教育作為通識教育的核心，是培養公民具備美學素養的關鍵。本文從公民美學的釋義開始，其次說明美感教育的意涵，介述Paul Willis等人的「扎根美學（Grounded Aesthetics）」及Yuriko Saito的「日常美學和人工品（Everyday Aesthetics and Artification）」的要旨，並舉實例說明美感教育落實生活之教學取材及策略等相關議題。最後，提出美感教育是培育公民美學的重要途徑，更因為美感教育的本質，在於促進人作為人，能具備良善品質的自我要求與影響，在當前數位科技的時代，應作為通識教育的核心，以普遍培育具備「美感存摺」、能「自由存取」的現代公民。
關聯:	通識學刊，創刊號─藝術教育，P.5-20
顯示於類別:	[出版品] 通識學刊

文件中的檔案:

檔案	大小	格式	瀏覽次數
1-2.pdf	1679Kb	Adobe PDF	797	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....