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2007	閱讀布東斯基(Christian Boltanski)的[紀念碑](Les Monuments)作品	阮宜婷
2009-12	閱讀、批判與分析角度的自我省思--論多元開放的治學方法	楊晉龍
2010-03	閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響	沈佳慧; 胡潔芳
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)	胡潔芳; 沈佳慧
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)	胡潔芳; 沈佳慧
2001	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2009-01	閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例	賴雅俐
2008-12	閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思	賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
2010-04	閱讀與寫作潛能	余崇生
	閱讀．旅途．村上春樹	許琇禎
1990-06	關于生命	吳桂芳
1999-06	關於<切韻序>的幾個問題	葉鍵得
1999	關於「切韻序」的幾個問題	葉鍵得
1999-06	關於「切韻序」的幾個問題	葉鍵得
1989	關於鄭和下西洋資料考訂的回顧	耿振華
2006	阿貝多‧傑克梅第(Alberto Giacometti 1901~1966)一生的專注：人	林佳宜
2019-10	阿里山林業鐵路文化資產與未來展望	張弘毅; 周恆凱; 魏郁軒; 薛凱元; 賴玉真
2009-08	降低某呼吸照護中心家屬執行會客規則不完整率	蔡佩蓉
2007-03-01	「限制式寫作」題型的處理	陳正治
2018	除了識字句讀以外：運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材	楊麗中
2003	陳之藩散文的修辭藝術	何永清
2011-01	陳伯元先生《廣韻》學之成就與貢獻	葉鍵得
2010	陳伯元先生《廣韻》學之成就與貢獻	葉鍵得
2020-12	陳子龍復古詩學要旨，兼論七子派說《詩》內涵	王欣慧; Wang, Hsin-hui
2019-12	陳宗賦律賦初探--簇事聯對與格律之極致化	陳姿蓉; Chen, Tzu-jung
2004-06	陳淳與《北溪字義》	余崇生
2004	陳澧系聯《廣韻》切語上下字條例的教學設計與問題討論	葉鍵得
2004-06	陳澧系聯《廣韻》切語上下字條例的教學設計與問題討論	葉鍵得
1997	陳澧系聯「廣韻」切語上下字條例析論	葉鍵得
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2009-03	陳石柱與膠彩畫	陳秋瑾
2011-12	陳秋瑾 : 現實與想像的交錯空間	陳秋瑾
2013-11	陳繼儒援典用事的考釋──以《小窗幽紀‧集豪》為例	陳玫玲
2001-09	陳與義《無住詞》析論	張天錫
2004-09	陶淵明〈閑情賦〉評析	林淑慧
2008-03-01	陶覺《箴言類鈔》箴言的修辭探究	何永清
2013-12	陸粲《春秋胡氏傳辨疑》述評	張曉生
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2012-12	陽光細膩的當代藝術家-陳武康	黃依涵/採訪整理
2018	隋代對外政策析論︰以征高麗為核心	耿振華
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2017-12	隙縫中的聲響：嚴歌苓短篇小說中的移民女聲	邱珮萱
2001	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
2003-09-01	雅賞唐代花鳥畫之藝術成就	蔡秋來; Chiu-Lai Tsai
2014-12	集解與輯錄體解題	陳仕華
2008-12	集體記憶與社會資本--談加拿大臺灣移民的居住地選擇與思維	徐榮崇
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