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    DateTitleAuthors
    2020 杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論 張鍠焜
    2021 杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義 張鍠焜
    2014 核能安全知識之整合行銷傳播策略 蔡智勇; 洪祖全; 郭俊賢
    2021 桌邊創新服務職能課程設計與行動研究 蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
    2019 植物生態解說文本的設計與評估 蔡智勇
    2021 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 李心儀; 丁一顧
    2020 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 李心儀; 丁一顧
    2020 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2019 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2003 浪漫主義生命教育觀的理論與實踐之研究—一個不同角度的理想生命教育之建構 鄭玉卿
    2019 滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究 劉遠楨; 黃思華
    2001 現行我國軍事院校招收自費生制度之評估與改進研究—以國防醫學院為例 詹益欣; 鄭玉卿
    2003 環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I) 高翠霞; 蔡崇建
    2004 環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II) 高翠霞; 蔡崇建
    2013 環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究—我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之建立(3/3) 高翠霞
    2004 當代國家教育制度的社會起源和發展趨勢之研究 鄭玉卿
    2003 當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究 鄭玉卿
    2008 發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論---建設性調準觀點的設計實驗 李昌雄; 梁雲霞
    2007 發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論:建設性調準觀點的設計實驗 李昌雄; 梁雲霞
    2013 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I) 鄭玉卿
    2014 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (II) (III) 鄭玉卿
    2012 社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究 高翠霞; 高慧芬
    2011 社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究 高翠霞; 高慧芬
    2005 社區本位環境行動課程建構之研究(I) 高翠霞; 蔡崇建
    2006 社區本位環境行動課程建構之研究(II) 高翠霞; 蔡崇建

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