多元智慧對數學教學之啟示

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題名:	多元智慧對數學教學之啟示
作者:	陳彥廷劉祥通
貢獻者:	國立嘉義大學數學教育研究所國立嘉義大學數學教育研究所
關鍵詞:	多元智慧論知識社會建構
日期:	2001-12
上傳時間:	2012-10-31 14:36:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院科學教育中心
摘要:	Gardner（1983）提出「多元智慧論（The Theory of Multiple Intelligence, MI）」。他認為每個人都擁有不同的智慧，只要給予適當的鼓勵、機會、環境和教導，每個人的這些智慧都可得到適當的發展。我們不該再用傳統、固定的模式去侷限我們的孩子，而應設法針對他的需求提供積極的協助與幫忙，使其潛在能力有發揮極致的機會。本文擬從多元智慧的觀點，探討如何將多元智慧的理念貫徹於數學教學中，希望對數學教師在教學上有所幫助。
關聯:	科學教育研究與發展第二十五期
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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