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| 题名: | 多元智慧對數學教學之啟示 |
| 作者: | 陳彥廷
劉祥通 |
| 贡献者: | 國立嘉義大學數學教育研究所
國立嘉義大學數學教育研究所 |
| 关键词: | 多元智慧論
知識社會建構 |
| 日期: | 2001-12 |
| 上传时间: | 2012-10-31 14:36:46 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立師範學院科學教育中心 |
| 摘要: | Gardner（1983）提出「多元智慧論（The Theory of Multiple Intelligence, MI）」。他認為每個人都擁有不同的智慧，只要給予適當的鼓勵、機會、環境和教導，每個人的這些智慧都可得到適當的發展。我們不該再用傳統、固定的模式去侷限我們的孩子，而應設法針對他的需求提供積極的協助與幫忙，使其潛在能力有發揮極致的機會。本文擬從多元智慧的觀點，探討如何將多元智慧的理念貫徹於數學教學中，希望對數學教師在教學上有所幫助。 |
| 關聯: | 科學教育研究與發展
第二十五期 |
| 显示于类别: | [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
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文件中的档案:
| 档案 |
描述 |
大小 | 格式 | 浏览次数 |
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| 25-5多元智慧對數學教學之啟示(陳彥廷、劉祥通.pdf | | 333Kb | Adobe PDF | 3756 | 检视/开启 |
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