國小高年級學童在複合圖形中指認角的表現

University of Taipei > 本校其他單位 > 師資培育及職涯發展中心 > 出版品 > 國教新知(45卷2期~60卷2期) > Item 987654321/5643

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/5643

題名:	國小高年級學童在複合圖形中指認角的表現
作者:	劉秀雯鄭英豪
貢獻者:	臺北市立教育大學數學系
關鍵詞:	國小高年級學童幾何角
日期:	2011-09
上傳時間:	2011-12-09 13:47:56 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	本研究主要探討國小高年級學童在平面的複合圖形中指認「角」的表現。我們將角依其在圖形中產生的位置分成「頂點上的角」、「邊上的角」以及「線條交截的角」三種，再依角的呈現方式分成單一角與組合角兩種。研究主要採問卷調查法，研究對象為大臺北地區的國小高年級學童，以方便取樣方式抽樣6個學校的五年級及六年級共15個班級學生，總計402名學童。本研究的主要結果有(1)高年級學童畫角的方式仍會有20%左右的學童會用「圈角」的方式畫角。(2)學童指認角的表現受角所在的位置影響，在「頂點上的角」表現最佳，「邊上的角」次之，而在「線條交截的角」表現最差。(3)整體來說，國小高年級學童在指認「組合角」方面的表現極不理想，在教材與教學上還有很大的改善空間。
關聯:	國教新知 58卷3期頁54-64
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.