我國實施教師職級制度所面臨的問題與因應策略

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題名:	我國實施教師職級制度所面臨的問題與因應策略
作者:	張德銳
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	教師職級制度
日期:	1995-12
上傳時間:	2011-03-24 10:03:54 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	我國實施教師職級制度所必須面臨的問題至少有八個：亦即立法問題、經費預算問題、教師反對問題、規劃執行和溝通問題、教師評鑑問題、教師進修制度的配合問題、配額的問題、內在動機和外在動機問題。本文在提出這些問題之後，試圖採用「研究、發展、傳播、採用模式」，來加以因應。為了使此一模式能夠有效運作，本文建議必須配合實施下列六個措施：(1) 應提供參與教師足夠的誘因；(2) 強調教師的永續發展；(3) 不要採取配額制，避免造成教師間的競爭；(4) 注意教師評鑑的公正客觀性；(5) 加強有關人員的在職訓練：(6) 強化方案執行後的評鐘工作。
關聯:	初等教育學刊 4期頁89-109
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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