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    日期題名作者
    2003-12-06 學習是為了走更長的路?談教師的心理衛生與繼續學習 羅寶鳳
    2003-12-06 環境變遷下的調適與順應:九年一貫教育政策下教師的心理困境與復原能力 王沂釗
    2003-12-06 我在教學與輔導的天地裡成長 王瑞芸
    2003-12-06 教師心理問題到底有多嚴重 新華綱
    2003-12-06 教師心理衛生問題分類 河北出版社
    2003-12-06 教師心理健康探討 凌文; 曾慶彬
    2003-12-06 開啟心靈 樂在工作 傅木龍
    2003-12-06 九年一貫課程下的教師工作壓力與調適策略 黃義良
    2003-12-06 「課程即研究假設」對教師專業之啟示 蔡清田
    2003-12-06 我是課程發展的專業人才?─教師專業身分認同的分析 周淑卿
    2003-12-06 教師本位課程管理 張佳琳
    2003-12-06 基層教師對課程設計的回顧與展望 邱玉萍
    2003-12-06 國民中小學課程的銜接與統整 歐用生
    2003-12-06 如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程 饒見維
    2003-12 九年一貫課程改革下的教師角色 王嘉陵
    2003-12 班會革新:「問題探討式」班會之建構 李曉菁; 陳利銘
    2003-12 臨床視導應用於實習教師教學實習之個案分析 陳文彥
    2003-12 學校革新的視野:校長效能之探討 陳賢舜
    2003-12 國小六年級社會教科書世界觀教育內涵之分析 楊明華
    2003-12 師範校院之轉型與發展--以臺北市立師範學院為例 鄧國雄; 黃麗美
    2003-11-19 最低限度的道德要求 但昭偉
    2003-11-19 中小學生道德發展的探討 鄭石岩
    2003-11-19 跳脫管教的困境(大綱) 鄭端容
    2003-11-12 當前兒童問題與福利需求探討 王育敏
    2003-11-12 教育界如何幫助貧窮學生─以家扶基金會的經驗為例 陳邦弘; 何素秋

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