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    題名: 探索一位五年級兒童平面線對稱前置概念之個案研究
    作者: 陳莉萍
    陳冠州
    貢獻者: 理學院
    科學教育中心
    關鍵詞: 教學晤談法
    基模論
    線對稱概念
    日期: 2009
    上傳時間: 2011-03-03 14:27:19 (UTC+8)
    摘要: 本研究主要目的在探索一位國小五年級兒童的平面線對稱前置概念的理
    解。研究中透過教學晤談法對國小五年級學童－小志（假名）進行十一次的教
    學晤談。根據分析結果，本研究歸納出小志的平面線對稱前置概念具有以下特
    性：
    一、將鏡軸當成摺線，使得鏡射活動與線對稱活動產生關聯。
    二、知道對稱軸兩側對應圖形全等。
    三、對稱軸兩側對應點在同一線上，並且至對稱軸的連線段等長。
    四、對稱軸兩側對應點與對稱軸的連線段不與軸線互相垂直。
    五、透過釘點間的水平與鉛直位移決定對稱軸兩側對應點的位置。
    關聯: 科學教育與研究發展季刊
    第53期
    P70-99
    顯示於類別:[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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