主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析

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題名:	主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析
作者:	陳俞均
關鍵詞:	主題教學合作學習表現技法
日期:	2007
上傳時間:	2011-01-27 10:36:08 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學
摘要:	本研究主要應用主題教學的合作學習編擬五個不同教學主題（情「畫」綿綿、夢的創作、最後晚餐創新版、有趣的對比與巧奪天工拼創意），讓學生以分組合作方式探討、創作共同的作品。整個研究是以嶺東科技大學視覺傳達設計系二年級 48 位（含選修生2 位）為研究對象，教學時間共計15 週，每週3 節課（150 分鐘），主要的活動流程涵蓋：全班授課、異質分組與探討小組主題，展開創作、成果分享、討論與實施評量、檢討，以及最後透過問卷調查瞭解學生對本教學的實施看法和對不同教學主題的學習反應。結果發現有過半數(50.5％)的學生認為主題教學的合作學習方式在他們的學習態度上是有所增益的。另外，在學習成就方面也有近六成（59.2％）的學生認為是有所影響的。足見主題教學的合作學習應用在「表現技法」課中是能被多數學生所接受的。而在五個不同教學主題方面，研究發現以“有趣的對比“這個主題最為學生所喜愛的，也是最容易表現以及最具啟發性的主題。反而“巧奪天工拼創意“這個主題對多數學生而言是較具挑戰性的。以上的研究結果，冀希能成為將來任教此課程之教師在教學上的參考。
關聯:	臺北市立教育大學學報:人文藝術類第38卷第1期 P71-96
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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