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    題名: 臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究
    作者: 丁一顧
    張德銳
    貢獻者: 師資培育中心
    教育行政與評鑑研究所
    關鍵詞: 教學專業
    教學輔導
    教學輔導教師
    夥伴教師
    日期: 2007
    上傳時間: 2011-01-27 09:20:28 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學
    摘要: 本研究旨在比較 91 至 93 學年度臺北市教學輔導教師制度試辦之成效
    與困難。研究方法採問卷調查法，研究樣本共 1016 人，其中，91、92、93
    學年各有 170、324、522 人，資料分析採卡方考驗與單因子變異數分析。
    研究結果為：
    一、教學導師制度實施現況
    不同學年度受試者，對教學導師制度設置目的實際需求程度、職前培
    訓課程需求與週數、主要服務內容等看法，皆達顯著差異。
    二、教學導師制度實施成效
    不同學年度受試者，對教學導師與夥伴教師互動滿意程度的看法達顯
    著差異；且不同學年度的受試者，對教學導師制度所發揮的部份功能之看
    法亦達顯著差異。
    三、教學導師制度實施困難
    不同學年度受試者，對教學導師制度實施的部份困難之看法已達顯著
    差異。
    最後，根據研究結果，提出若干建議，以作為教學導師制度實務推動
    及未來研究的參考。
    關聯: 臺北市立教育大學學報:教育類
    第38卷第2期
    P1-32
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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