大學生英語學習環境、學習動機與學習策略的關係之研究

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Title:	大學生英語學習環境、學習動機與學習策略的關係之研究
Authors:	吳雨桑林建平
Contributors:	心理與諮商學系
Keywords:	英語學習環境英語學習動機英語學習策略
Date:	2009
Issue Date:	2011-01-20 11:31:23 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學
Abstract:	本研究目的為瞭解大學生英語學習環境、英語學習動機與英語學習策略之現況；探討大學生英語學習環境、英語學習動機與英語學習策略間的關係；大學生英語學習環境對英語學習策略之效果，是否受到英語學習動機的中介。本研究抽取臺北縣、市大學生 913 人為樣本進行研究。研究工具包括「大學生英語學習環境量表」、「大學生英語學習動機量表」以及「大學生英語學習策略量表」。本研究所蒐集的資料以階層迴歸分析進行考驗。研究結果顯示：(1)英語學習環境可以預測英語學習動機。(2)英語學習動機可以預測英語學習策略。 (3)英語學習環境可以預測英語學習策略。(4)英語學習動機為英語學習環境與英語學習策略之間的中介變項。本研究根據研究結果提出建議，以供大學英語教學、學習輔導及未來研究之參考。
Relation:	臺北市立教育大學學報:教育類第40卷第2期 P181-222
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)

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