151.  教育名詞：未來學校

吳清山; 林天祐 ,  2008
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 170卷, p.138
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 教育名詞：未來學校 2008 zh_TW 教育研究月刊 170卷 p.138

152.  [教育名詞] 教育績效

吳清山; 林天祐 ,  2008
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 169卷, p.132-133
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 [教育名詞] 教育績效 2008 zh_TW 教育研究月刊 169卷 p.132-133

153.  [教育名詞] TASA

吳清山; 林天祐 ,  2008
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 168卷, p.164-165
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 [教育名詞] TASA 2008 zh_TW 教育研究月刊 168卷 p.164-165

154.  臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006

吳清山 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 32卷, p.1-22
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006 2006 zh_TW 教育資料集刊 32卷 p.1-22

155.  我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向

吳清山; 王令宜 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊, 10卷4期, p.15-30
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 王令宜 我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向 大學評鑑 系所評鑑 認可制 本文旨在探討我國實施大學評鑑面臨之挑戰、因應策略與發展方向。首先討論大學評鑑的重要性；其次闡述大學評鑑的意涵與功能；接著描述我國大學評鑑之現況，以及當前我國大學評鑑面臨「過於

156.  桃園縣國民中小學教育品質之研究－判斷指標、影響因素及提升途徑

吳清山; 賴協志 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究, 15卷1期, p.1-38
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 桃園縣國民中小學教育品質之研究－判斷指標、影響因素及提升途徑 本研究旨在了解桃園縣國民中小學教育品質的判斷指標、影響因素、提升途徑及實際的品質表現。為達研究目的，本研究採用問卷調查法，以「桃園縣國民中小學候用校長及主任儲訓班」的103名教師為

157.  國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行

吳清山; 賴協志 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育與心理研究, 30卷2期, p.1-30
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行 2007 zh_TW 教育與心理研究 30卷2期 p.1-30

158.  臺灣高等教育改革分析：1994-2007年

吳清山; 王令宜 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 34卷, p.1-29
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 王令宜 臺灣高等教育改革分析：1994-2007年 2007 zh_TW 教育資料集刊 34卷 p.1-29

159.  臺灣中等教育改革分析：1994-2007年

吳清山; 高家斌 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 33卷, p.1-24
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 高家斌 臺灣中等教育改革分析：1994-2007年 2007 zh_TW 教育資料集刊 33卷 p.1-24

160.  臺灣初等教育改革的省思

吳清山; 賴協志 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 33卷, p.1-28
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 臺灣初等教育改革的省思 2007 zh_TW 教育資料集刊 33卷 p.1-28

161.  校長知識領導理念與實施策略

吳清山; 賴協志 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 159期, p.60-69
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 校長知識領導理念與實施策略 2007 zh_TW 教育研究月刊 159期 p.60-69

162.  十二年國民基本教育之教育資源分析

吳清山; 林天祐; 張素偵 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 158期, p.73-88
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 張素偵 十二年國民基本教育之教育資源分析 2007 zh_TW 教育研究月刊 158期 p.73-88

163.  研究表現≠教學表現

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友, 484期, p.1-4
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 研究表現≠教學表現 2007 zh_TW 師友 484期 p.1-4

164.  通識vs.全人教育

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友, 483期, p.13-18
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 通識vs.全人教育 2007 zh_TW 師友 483期 p.13-18

165.  幫孩子訂做一個好老師

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友, 481期, p.10-15
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 幫孩子訂做一個好老師 2007 zh_TW 師友 481期 p.10-15

166.  我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望

吳清山 ,  2009
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 178卷, p.5-19
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望 2009 zh_TW 教育研究月刊 178卷 p.5-19

167.  檢視中小學校長遴選的效能

吳清山 ,  2009
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友, 510卷, p.8-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 檢視中小學校長遴選的效能 2009 zh_TW 師友 510卷 p.8-13

168.  中美兩國降低班級人數政策之研究

吳清山; 蔡菁芝 ,  2001-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 10期, 頁1-27
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 蔡菁芝 中美兩國降低班級人數政策之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 小班教學 降低班級人數 小班政策 「降低班級學生人數，實施小班教學」是當前教育改

169.  知識經濟與教育發展

吳清山 ,  2002-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 12期, 頁1-18
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 知識經濟與教育發展 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 知識經濟 知識管理 終身學習 教育發展 二十一世紀是知識經濟的時代，教育發展要因應知識經濟社會需求

170.  康乃爾批判思考測驗修訂報告

毛連塭; 吳清山; 陳麗華 ,  1992-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 1期, 頁1-28
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 毛連塭 吳清山 陳麗華 康乃爾批判思考測驗修訂報告 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 批判 思考 康乃爾 測驗 本研究旨在修訂安尼斯 (R. H. Ennis

171.  「國民小學校長管理能力量表」之編製

吳清山 ,  1992-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 1期, 頁29-42
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 「國民小學校長管理能力量表」之編製 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 校長 能力 國民小學 量表 管理 編製 「國民小學校長管理能力量表」內分十種分量表

172.  全面品質管理及其在教育上的應用

吳清山; 林天祐 ,  1994-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 3期, 頁1-28
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 全面品質管理及其在教育上的應用 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 全面品質管理 教育 本文簡介全面品管理 (Total quality

173.  美國教育選擇權之研究

吳清山; 黃久芬 ,  1995-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 4期, 頁1-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 黃久芬 美國教育選擇權之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 美國 教育選擇權 本文旨在探討對國教育選擇權的發展沿革、各種模式、爭議焦點及其對我國教育改

174.  教師管教權責之探討

吳清山 ,  1996-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 5期, 頁123-135
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 教師管教權責之探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師 管教 權責 本文首先分析管教、懲戒和體罰三者的關係，其次剖析教師管教學生的三大規準 (合乎專業

175.  實習教師教育行政知能培育之探究

吳清山 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 7期, 頁1-14
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 實習教師教育行政知能培育之探究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 培育 實習教師 行政知能 行政實習為實習教師的重要事項之一。本文旨在探究實習教師行政知能