國民小學教師專業自主知覺與教師組織功能需求及其關聯之研究

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題名:	國民小學教師專業自主知覺與教師組織功能需求及其關聯之研究
作者:	劉春榮
貢獻者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班
關鍵詞:	國民小學;教師專業自主;教師組織;知覺
日期:	1996-12
上傳時間:	2015-07-07 15:15:05 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在瞭解教師專業自主知覺與教師組織功能需求的現況，並分析教師專業自主知覺與教師組織功能需求的關聯。研究採問卷調查法，受試包括台閩地區180所公私立國民小學的1735位教師。研究工具有教師專業自主知覺量表及教師組織功能需求量表二式。回收問卷經統計處理獲得以下結論： 1.國民小學教師已具有高度的教師專業自主知覺，唯在教師應免於外力干預的知覺上略嫌不足。 2.國民小學教師對教師組織功能具有高度的需求。 3.國民小學教師專業自主知覺與教師組織功能需求有密切的關聯。根據研究所得，本研究分別對教育 (學校) 行政機構、教師會、國民小學教師提出多項建議。
關聯:	初等教育學刊，5期，頁65-122
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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