跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ] 請輸入前幾個字:

顯示項目2451-2475 / 17084. (共684頁) << < 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
2005-05-01	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英; Mei-Ying Tang
2005	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英
2005-05	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英
2003-10-29	人權教育教學活動設計	陳玉佩
2005	人權教育教學活動設計之規劃與實踐	湯梅英
2006	人權教育教學活動設計之規劃與實踐－一段教學相長的歷程	湯梅英
1999-02	人權教育理論與實際--以教師工作坊為例	湯梅英
2001-10	人權教育的課程與教學：一個重要卻受忽視的新興議題	湯梅英
2004-05-29	人權教育的論證與實踐	洪如玉
2004	人權教育種子教師工作坊的推動與困境	湯梅英
2004	人權教育系列研討會論文集	湯梅英
2003-10-29	人權教育與其他相關議題理論整合：概念分析、澄清與聯繫	洪如玉
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	湯梅英; 但昭偉
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	但昭偉; 湯梅英
2001	人權教育與教師信念之研究(II)	湯梅英; 但昭偉
2001	人權教育與教師信念之研究(II)	但昭偉; 湯梅英
2004-05-29	人權教育與校園法治	王玉玲
2017-01	人權教育與通識教育	湯梅英
2003-10-29	人權教育落實生活中	周碧瑟
2003	人權教育融入各學習領域之課程設計與教學	湯梅英
2007	人權教育融入社會領域暨童書閱讀教學活動設計	湯梅英
2000	人權教育課規劃與教學設計	湯梅英
2005	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例	湯梅英
2005	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例－社會領域與童書閱讀	湯梅英
2005-11	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置	湯梅英

顯示項目2451-2475 / 17084. (共684頁) << < 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目