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日期	题名	作者
2014-12	誰在做家事？－性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係	鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
2009-12	誰擁有運動彩券投注標的物比賽統計數據之權利？國際運動彩券權利金相關判例之探討	陳伯儀
1997-03	誰最棒	宋金滿
2022-06	誰當諒朝宗：清初侯方域〈哀辭九章〉的自辯基調	王若嫻; Wang, Jo-hsien
2011-12	誰的北投？－1990年代北投溫泉地景的想像	柳頤庭
2020	誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產-誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產	張瓊惠; 林平; 劉名峰; 梁一萍; 江柏煒; 鄭得興; 徐榮崇
2020-06	課後好動任務對大學生體適能水準與認知影響之研究	鄭明軒; 黃美瑤
2003-09	課後體適能教學與心肺功能之研究	黃煌能
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2013-12	課稅與教師理財之研究--以新北市國小為例	張瓊美; 郭大玄
2014-12	課程一詞的傳統語文意義	楊龍立
2016-12	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例	彭耀平; Peng, Michael Yao-ping
2016-12	課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例	彭耀平
2003-12-06	「課程即研究假設」對教師專業之啟示	蔡清田
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2004	課程品質管理的理念與策略	黃旭鈞
2004-07	課程品質管理的理念與策略	黃旭鈞
2018-12	課程學者職責的歷史性分析	楊智穎; Yang, Jyh-yiing
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
2008-09	課程改革下的教師專業發展	黃善美
2003-09-01	課程改革模式的統合	楊龍立; Long-lih Yang

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