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日期	题名	作者
2009-12	回應〈居家多領域治療在緩解梅嶺車禍意外造成之衝擊--運用於一兒童生還者可行性探討〉--全方位的助人模式	趙家琛
2010-12	回應式互動--以兒童為中心之語言療育方法	黃瑞珍; 陳姵妏
2008-06	回應性介入(RTI)內涵及其對國內融合教育之啟示	林桂如
2011-12	回應文	但昭偉; 蔡逸佩
2010-05-30	回應文一：回應老樹新萌－那綠呀！已悄然成蔭	陳娟娟
1987-06	回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育	吳麗君
1995-01	回歸主流的教育安置	陳昭儀
1998-05	回歸女性本質的烏托邦建構--論董啟章<安卓珍尼>的雌雄同體意識	許琇禎
1998-03	回歸女性本質的烏托邦建構--論董啟章「安卓珍尼」的雌雄同雄意識	許琇禎
1998	回歸女性本質的烏托邦建構——論董啟章《安卓珍尼》的雌雄同體意識	許琇禎
2012-11	回歸教育專業的課程決定	吳清山
2003	回歸測驗本質	林天祐
1997-12	回歸省思、融合實踐--幼兒教師的角色	許碧勳
2010-12	回歸空間的本質：「表演空間」的能量對話	吳怡瑱
1996-08	回歸鄉土‧展現本土─臺灣本土美術教育的理念探索	蘇振明
1996-03	回歸鄉土．展現本土－臺灣省本土美術教育的理念探索	蘇振明
2009	回流教育學生評鑑體育教學之調查研究	陳鴻祥; 施又誠
2008	回溯投票或議題投票：2005年台北縣與高雄縣縣長選舉之比較分析	黃德福; 黃靖麟
1988-05	回聲的故事	秋美榮
2006	《回諍論》藏文中譯	耿振華
2006-12	《回諍論》藏文中譯	耿振華
2011-12	回顧個人在「教育哲學」思考的導向	郭實渝
2011	回顧臺灣中小學國語文教科書之發展與演進-以主題編選與圖文編排為例	林吟霞; 張純
2008-10	回顧過去，展望未來：臺灣輔導與諮商學會50週年慶	林蔚芳; 李慧純
2020	因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課綱修訂國中分組審議工作執行計畫	葉興華
1999	因應新世紀的新課程：評估、評鑑與協商	張煌熙
1998-12-09	因應新世紀的新課程：評估、評鑑與協商	張煌熙
2017-06	「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究	林明瑞; 張惠玲; Lin, Ming-ray; Chang, Huei-ling
2021	因應氣候變遷之永續治理及教育規畫整合型計畫-子計畫三：運用ACE模式進行環境教育人員氣候變遷專業發展系統規劃	高翠霞; 高慧芬; 張育傑
2021	因應氣候變遷之永續治理及教育規畫整合型計畫-子計畫五：青年氣候變遷素養型塑方案發展與成效研究—運用「youthXchange」與LCA桌上遊戲	張育傑
2016	因應氣候變遷韌性部落之建構：新北市烏來區信賢部落參與式行動計畫	陳亮全; 吳杰穎; 歐蜜偉浪; 林偉聯
2004-05-22	因應知識經濟時代學校多元經營的創意策略	張鈿富
1995	因應輔導活動新課程標準	熊曣
2018-06	因材施教--國小英語差異化教學之探討與建議	劉家誼; 賴雅俐; Liu, Jia-yi; Lai, Ya-li
2018-06	因材施教－國小英語差異化教學之探討與建議	劉家誼；賴雅俐
1989-12	因為人間有愛	未央
2012-10	固定與動態划船測功儀的下肢運動學與肌肉活動之比較	謝翔宇; 陳婉菁; 周沛璇
2010	國三學生對探究性科學問題提問之研究	李明昆; 洪振方
2006-12	國中「自然與生活科技」教師在實驗課程中的環保認知、環保態度及環保行為之研究	楊明獻; 林明瑞
2006-03-01	國中「自然與生活科技」領域實驗課程環保問題分析與環保改進方案	楊明獻; 林明瑞
1975-05	國中一年級優秀學生分班學習之實驗	何福田; Fu-tien Ho
2003-10-29	國中人權教育實務與經驗分享	陳玉佩
2008-12	國中優秀軟網選手運動員心理技能之研究	郭姿伶; 楊詠菘; 林國瑞; 方同賢
2021	國中及高中數學科性向測驗題庫試題研發計畫	吳淑敏
2022	國中及高中數學科性向測驗題庫試題研發計畫	吳淑敏
2016-06	國中友善環境飲食課程設計之教學成效研究	林妙娟; 陳建志; Lin, Rachel; Chen, Chien-chih
1987	國中學生學業成就對電腦成就、電腦態度之影響	吳清山; 王以仁; 劉定霖
1996-08	國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究	楊龍立
1996-04	國中學生性別因素、科學能力自我概念、三種對科學的態度之研究	楊龍立
1994	國中學生性別因素、科學能力自我概念、對科學的態度關係之研究	楊龍立

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