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日期	题名	作者
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－童書繪本	湯梅英
2007-12	九年一貫課程人權教育融入教學活動設計手冊：社會學習領域	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2001-08	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2003	九年一貫課程人權教育議題之課程與教學	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育議題之課程與教學	湯梅英
2010-12	九年一貫課程人權教育議題教學活動之發展歷程	湯梅英
2009	九年一貫課程人權教育議題綱要規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2007	九年一貫課程人權教育議題規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
1999-10	九年一貫課程各學習領域教學時間的計算	高新建
1998-12-09	九年一貫課程品質管制機制─淺談「學力指標」之意義	徐超聖
2010-12	九年一貫課程國小「藝術與人文」領域的實施與困境	林玫伶
2001-09	九年一貫課程基本能力之數學領域的教學轉化與實踐	楊瑞智
2002-08	九年一貫課程實施後「國民小學語文科教材教法」課程之改進	葉興華
2002-12	九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究	葉興華
2002-12-01	九年一貫課程實施後國語文第一冊教科書識字教材之研究	葉興華; Shing-Hua Yeh
2003-12	九年一貫課程改革下的教師角色	王嘉陵
2004-03	九年一貫課程改革中學習發展能力之深耕	黃意舒
2005	九年一貫課程政策理念與實踐之探究—社會重建的觀點	彭富源; 張素貞
2002	九年一貫課程的問題與解決對策	楊龍立
2002-10	九年一貫課程的問題與解決對策	楊龍立
2001-09-01	九年一貫課程的挑戰與回應	唐偉成; 林錦英
2002	九年一貫課程的語言問題及改革困境	楊龍立
2016-06	九年一貫課程社會學習領域中環境教育之內容分析--以第二學習階段為例	賀雅蓉; He, Ya-jung

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