盧梭教育思想之研究

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Title:	盧梭教育思想之研究
Authors:	張宏通
Contributors:	台北市立師範學院初等教育學系
Date:	1992-06
Issue Date:	2013-06-24 17:28:27 (UTC+8)
Abstract:	本研究從盧梭一生的經歷及其性格著手，配合那個時代的制度及思想背景，來探討盧梭思想的緣起。在從她思想中和教育方面的見解作一比較，以了解其教育思想的來龍去脈。在研究的過程中，並參考各家對盧梭思想的觀點，使研究更具有客觀性。而後將各家說法予以融貫，加上筆者的個人見解，把盧梭的教育司想歸納成數點要項。最後將該思想做一評析，以找出盧梭教育見解的得失。　　研究發現：盧梭在尊重兒童價值的教育主張上，對當今教育提供了卓著的貢獻。使得人們開始研究兒童的心理發展，不再以成人的標準強加在兒童身上。還有順應自然發展的主張，使得人們去探討如何使兒童避開人為造作的汙染。而其理論的缺失則在過於理想化，使其方法缺乏可行性並且忽略了教育所扮演的社會功能。根據這些得失我們所要做的是遵循他思想的大原則，而在細不過作法上針對當前的環境於以修改
Relation:	指導教授：陳照雄台北市立師範學院初等教育學系學生結業紀念論文集，P.271-283
Appears in Collections:	[Department of Education] Dissertations and Theses

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