輔導、教學、研究三合一的幼稚園輔導方案

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題名:	輔導、教學、研究三合一的幼稚園輔導方案
作者:	林佩蓉
日期:	2009-04-10
上傳時間:	2013-06-17 15:55:28 (UTC+8)
摘要:	幼稚園輔導要有成效，需具備很多要件，包括：全園園長老師投入的意願度、行政的配合度與校長的支持度等，而輔導者的專業實力、輔導功力與投入時間的長短更是關鍵，在師培工作者輔導、教學、研究負擔繁重，有時甚至需身兼行政業務的情況下，要想長期投入在教學現場，協助園所提出教保品質，且持續保有源源不斷追求專業發展的動力，是極高難度的挑戰！　　六年來，我與台北市一所彩虹國小附幼的密切合作下，逐步發展出輔導、教學、研究三合一專案，不謹逐步達成了既定目標－促進彼此的專業成長、提升教學品質、發展園所的課程特色，也創造了幼稚園親師生、師培機構學者、實習生多、研究生多贏的結果。　　本文中，我將說明六年來，我是如何逐步發展出輔導、教學、研究三合一的幼稚園輔導方案，並分享過程中個人的一些輔導經驗，包括：我的輔導信念、輔導原則、輔導策略與輔導困難等，希望有助於跟我一樣的師培工作者，在教學研究負擔重的情況下，還能長期參與幼稚園的輔導，與現場工作者一起打拚，追求卓越的教學品質。
關聯:	輔導學習VS學習輔導－2009全國幼教輔導研討會，臺北市立教育大學幼兒教育學系，2009-04-10~11
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 會議論文

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