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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/8404
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| 题名: | 國小五年級學童等值分數了解之初步探討 |
| 作者: | 候慧淳;鄭智元;楊瑞治 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學數學資訊教育研究所 |
| 关键词: | 等值分數
單位形成
彈性思考 |
| 日期: | 2005-12-14 |
| 上传时间: | 2013-05-16 11:47:56 (UTC+8) |
| 摘要: | 本文探討國小五年級等值分數概念的了解情形。研究樣本取自臺北市某國小五年級一班學童34人，施測後並從中選取6人進行面談。研究結果:1.學童在連續量和離散量的情境中，對於「單位量是分割分數(連續量)或是個數(離散量)等於分母」的題型表現優於「等於分母的倍數」的題型，其次「等於分母的因數」的題型，最難的是「與分母關」的題型。2.透過訪談，發現學童會主動在圖形上增加分割線，以說明擴分的概念；或是主動在圖形上忽視分割線，把數份或數個合併為一，以說明約分的概念，已具備彈性思考能力。3.有不少學童會依題目要求尋找適當的小單位，彈性解決問題，已具備單位形成能力。 |
| 關聯: | 兒童數學概念研究研討會論文集，臺北市立教育大學數學資訊教育研究所，2005-12-14 |
| 显示于类别: | [數學系(含數學教育碩士班)] 會議論文
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