English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 2477/17084 (14%)
造訪人次 : 2867052      線上人數 : 752
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/8359


    題名: 國小鄉土環境教育評量與研究
    作者: 鄧天德;陳源在;徐榮崇
    貢獻者: 台北市立師範學院社會科教育學系
    關鍵詞: 國民小學;環境教育
    日期: 1993-08
    上傳時間: 2013-05-15 14:19:21 (UTC+8)
    摘要: 本研究目的主要在:(1)了解國小鄉土環境教育成果。(2)了解國小兒童對鄉土環境認知現況。(3)提供改善國小鄉土環境教育方法。 研究設計將國小兒童的鄉土環境認知領域分為三個層次,由小而大依序為鄉鎮區、縣或省轄市及直轄市、台灣區。此乃一個國小畢業生所應具備的鄉土空間知識。至於全國的鄉土空間,目前與台灣區的空間範圍相同,因此省略。 本研究假設學生對鄉土環境的認知程度差異來源為:(1)學生分布地區之地理條件:包括沿海、市鎮、山地三類。(2)學生之家庭背景:包括家長的學歷、職業等。(3)教師之教學經驗。(4)教科書之內容。(5)學生的生活經驗。 並依據上述的研究假設來設計問卷及做為分析問卷的基礎。 根據問卷分析結果可知,目前國小的鄉土環境教育成效很不理想,我們建議加強國小鄉土環境教育的途徑如下:(1)國小教材應鄉土化:國小教材鄉土化是加強國小鄉土教育最基本的條件。因為只有將教材鄉土化,才能讓教師以鄉土教材來教學。(2)編製鄉土環境學習活動單,作為社會科的輔助教材。(3)加強鄉土地圖教學,讓學生熟悉鄉土的地理環境。(4)鄉土教育應與環境教育相結合。
    顯示於類別:[歷史與地理學系] 研究計畫or研究報告

    文件中的檔案:

    沒有與此文件相關的檔案.



    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋