六位不同氣質幼兒的同儕關係

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Title:	六位不同氣質幼兒的同儕關係
Authors:	王珮玲
Contributors:	臺北市立教育大學幼兒教育系
Date:	1999
Issue Date:	2013-05-12 15:00:26 (UTC+8)
Abstract:	本研究主要目的不僅在探討六位氣質類型幼兒與同儕互動最常出現那些行為？以及在互動過程中，別的幼兒對此類為的嘆後，更想了解形成這些行為背後的意義，因此在研究中，採觀察紀錄的方法，以求呈現幼兒與同儕互動的現象。因此我們在教室的實際情境脈絡中，觀察記錄及分析六位氣質類型幼兒的同儕關係，以下為本研究主要發現： 1.好動型的同儕關係有：(1)會以肢體語言觸發或回應別人；(2)會主動地協助他人；(3)會催促他人共做的事；(4)會向他人炫耀自己的能力。 2.社交型的同儕關係有：(1)會主動邀約或協助他人；(2)會迎合其他幼兒意見；(3)能同理他人內在感受；(4)會適時出來排解其他幼兒的爭執；(5)給予他人建議。 3.自如型的同儕關係有：(1)會建議幼兒試試看困難的工作，再協助之；(2)會主動詢問他人並加入活動；(3)會糾正小朋友不同確的觀念。 4.專注型的同儕關係：(1)會建議幼兒要有自主性；(2)以告訴老師為由來制止幼兒不適切行為；(3)會主動詢問、邀約或協助幼兒。 5.文靜型的同儕關係有：(1)會尋求他人的協助；(2)敏感於幼兒的報怨；(3)不敢主動參與陌生情境。 6.普遍型的同儕關係有：(1)不會以肢體語言回應他人；(2)會澄清及解釋幼兒對他的誤會； (3)會供給幼兒他正在使用的物品。
Relation:	台北市立師範學院學報，第30期，頁317-342
Appears in Collections:	[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles

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