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作者
張德銳
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楊龍立
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吳清山
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丁一顧
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鄭玉卿
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梁雲霞
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陳道生
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林建銘
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黃思華
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Yang, Long-lih
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作者
吳清山
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林天祐
[150990]
張德銳
[128704]
但昭偉
[106071]
丁一顧
[100552]
劉春榮
[88782]
陳麗華
[73340]
王保進
[65517]
楊龍立
[62434]
張世彗
[56289]
文件
質性資料分析的五步驟:在抽象階梯上爬升
[22852]
活動本位教學在學前融合教育之應用
[10488]
自律學習的理論與研究趨勢
[8469]
臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究
[7095]
倫理決定模式在學校行政應用之個案研究─一個國小案例之初步分析
[5281]
中小學社會課程本土化之跨國比較分析
[4750]
臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究
[4354]
國民中小學校長科技領導指標建構之研究
[4291]
淺談教師教室層級課程決定的架構
[4190]
2012研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會
[3733]
最後更新時間: 2025-08-13 23:34
Recent Submissions
AI時代競爭策略:評[馬可.顏西提(Marco Iansiti),卡林...
高雄市國民中學學校評鑑應用之研究
從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究:以教師組織公...
尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例
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Authors
2000
量身訂作-特殊教育的創思與變通,特殊教育師資研習叢書(二)
蔡昆瀛
2001-12
量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷
楊坤堂
1987-06
金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究
蔡發色
;
楊忠本
2017-12
針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究
黃慈芳;郭于靓
2017-12
針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究
黃慈芳
;
郭于靚
1992-03
錄影帶在資優班課程活動上的應用
劉英娩
2001-05-16
鐘擺式的教育改革
王麗雲
2004-02
「鑑定與評量心智圖教學方案」的編擬及其實驗成效研究
張世慧
2005
鑑定與評量心智圖方案之編擬暨其實驗成效之研究
張世彗
2016-08
長與短:富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足
吳家瑩
;
Wu, Chia-ying
1995
開創根深花香的本土文化-國小社會科課程本土化的內涵
陳麗華
2012-08
開卷有益:教科書回顧與前瞻
國家教育研究院 主編
2002-08
開啟學校行政專業之窗--中小學校長專業檔案的基本概念及其應用
丁一顧
;
張德銳
2005-05-18
開啟專業的對話
陳穎川
2003-12-06
開啟心靈 樂在工作
傅木龍
2012
開啟藝術教學的無限可能:觸控螢幕藝術(iPad Art)
劉光夏
2001
開展學生心中的智慧光芒
梁雲霞
2000
開放教育的回顧與展望
邱志鵬
1988-02
開放教育的目的一培養一個自我成長的人
彭碧蓮
1988-02
開放教育的真諦
楊璦如
1990-06
開放教育的真諦
盧美貴
1998-03-25
開放教育的神話與迷思:莫讓學校成為孩子們痛恨的地方
余安邦
1999-12-08
開放空間對學校本位課程發展的影響
楊士賢
2003-08
開放系統中學校公共關係之推展
劉金山
2006
閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育:理想與現實
但昭偉
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