托育系統與幼兒發展︰學齡前幼兒的追蹤觀察研究

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題名:	托育系統與幼兒發展︰學齡前幼兒的追蹤觀察研究
作者:	馮燕;薛承泰;林佩蓉
貢獻者:	臺北市立教育大學幼兒教育系
關鍵詞:	托育兒童發展縱貫研究
日期:	2008
上傳時間:	2013-04-10 20:53:33 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本研究擬以TBCS 研究樣本中，住在台北縣市進入幼托機構者(N=919)為對像自三歲起，採生態系統觀點對從家庭邁入幼托機構的幼兒進行為期三年的縱貫性研究，探討幼兒進入幼托機構前的發展基線，以及家庭與托育系統對幼兒發展的影響。本研究運用既有測量工具觀察測量幼托機構中幼兒發展狀況，包括：認知/ 語言，社會/情緒，身體動作等，並訪問機構工作人員。幼兒評量工具計有：畢保德圖畫詞彙測驗、學前兒童語言能力測驗、學前兒童語言障礙評量表、托尼非語文測驗、零歲至六歲兒童發展篩檢量表。第一年樣本約為205 人，第二年樣本約為450 人，第三年樣本約為450 人，並用幼兒學習環境評量表-修訂版進行托育機構結構式觀察，且以訪談保育人員和分析幼兒聯絡簿等方式，蒐集幼托機構及系統互動的資料。研究分為三年期程，各年均預期取得1.幼兒發展資料，2.幼托機構環境評量資料和，3.幼保人員的價值態度與評量資料。並隨著資料的豐富性，進行幼兒發展與其環境變項間的探究分析。
關聯:	研究期間:民9708~9807
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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