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日期	題名	作者
2002-06	幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬（下）	黃作后
1997-06	幼兒創意的形音義認字遊戲舉隅	宋海蘭
1985	幼兒壓印指導	許信雄
1996-06	幼兒認字教學活動設計（二）	宋海蘭
1995-06	幼兒認字活動設計	宋海蘭
1984	幼兒遊戲化音樂教學之探討	彭麗玉
1996-06	從多元智能論談學生智能的敔發	邱連煌
1991-06	心像創造在問題解決上的運用	張世慧; 蔣明珊
2002-06	心智繪圖的技巧與教學	鄒小蘭
1992-06	思考與創造活動設計	王大延
1997-06	想像力和創造歷程	蔡淑桂
2003	成長之路 : 從師院生到合格教師. 甄試篇	彭新維; 翁繩玉
2000-12	我的第一次----初任教師的專業成長	林欣怡
1996-05	教學投影媒體的運用技巧	甘漢銧; 卓娟秀
1994-06	教師人文素養與創造思考	高強華
1993-06	數學的特殊才能	郭有遹
1991-06	日本科技興起的經過	陳燦暉; 郭有遹
1994-06	易學精神與創造思考	陳光憲
1995-12-25	春風化雨100年: 台北市立師範學院建校百周年紀念專刊	林永喜; 春風化雨一百年編輯委員會; 古國順
1991-06	智能結構模式的思考教學策略－－聚歛思考與擴散性思考能力的培養	陳龍安
2004-06	有效與有意義的教與學	房漢彬
2002-06	有趣的舞蹈遊戲	張淑慧
1993-06	歌聲滿行囊	李靜曄
2012	此歡信可珍 : 台北女師15班家族畢業60周年紀念	鄭端容
2021-06	「波特萊爾」的傳播與臺灣現代詩論戰(1954~1960)	余欣娟
2009-06	海洋環境與海洋資源	董德輝
1996-06	激發組織創造力，提昇國家競爭力	毛連塭
2001-12	灌溉孩子的好奇心~談自然科教學	鄭金釧
1995-06	「特殊教育教師創造思考訓練師資研習活動」有感	張燕雲
1994-06	特殊教育教師創造思考訓練師資研習活動有感	張燕雲
1998-06	狹義 KJ 法在創新思考工程與 WHAT 型問題解決之策略應用	黃惇勝
1996-06	現代生活需要創意	彭震球
1996-06	生命中的無限創意	顏振寧
1992-06	由史騰伯格之智力理論來探討資賦優異的定義	陳昭儀
1992-06	發展決策力的方法	郭有遹
1991-06	發明是不可避免的嗎	郭有遹
1997-06	知覺動作的理論與實務	王富雄
1990-06	禪宗與開創	杜松柏
1990-06	禪與創造思考	賴國根
1997-06	科學教育新趨勢一應用網路建立培養創造力的學習環境	王千倖
1990-06	科學的才能	鄭湧經
2004-06	第一屆高中智慧鐵人創意競賽之規劃與執行	劉格非
2015	繪本教學融入自然與生活科技領域對國小四年級學生學習成效之探究	劉淑雯
1999-06	聖誕 Party 總動員一多元智彗統整課程的教案設計	郭秀光
1992-06	腦力激盪術簡介	吳明雄
1995-06	自覺性的創造構造	彭震球
1993-05	臺北市中小學健康體能常模研究報告書	毛連溫; 林貴福; 陳顯宗; 戴遐齡
1990-12	臺北市立師範學院概況	無
1993-06	臺北市立師範學院課程綱要	台北市立師範學院教務處
1994-05	臺北市立師範學院輔導區國民小學簡介	李水源; 簡後聰

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