本研究的主要目的乃是探討美國Navigating through Algebra in Prekindergarten -Grade2 之「Balancing Act 」教材融入台灣數學課室之教學歷程。研究者以所任教之二年級學生為對象，進行四節課的補充教學活動，並透過觀察教學錄影中的師生互動及學習單的習寫，來探討其教學歷程。研究結果指出藉由天平的教學活動，可以引導孩子發現不同物體彼此之間的重量大小關係，並從中發展遞移律之概念。另外還能更進一步運用天平兩邊達平衡狀態時的特性，培養低年級學童建立基礎的等量加減法公理。從本研究之教學過程中亦發現，1) 解開放式問題對小二學生而言是較困難的，因此需要較多的引導與協助；2)利用生活上的真實情境作為比喻，可幫助學生體會抽象的代數意義，成功發展遞移律的概念。
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