「盾」在短期藝術治療中的運用：中國移民青少年的民族認同和自我概念之個案研究

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題名:	「盾」在短期藝術治療中的運用：中國移民青少年的民族認同和自我概念之個案研究 Shield Making in Brief Art Therapy: The Case Study in the Issues of Ethnic Identity and Self-Concept of a Chinese Immigrant Adolescent
作者:	吳明富
貢獻者:	臺北市立教育大學視覺藝術系
關鍵詞:	民族認同自我概念青少年新移民藝術治療
日期:	2010-05
上傳時間:	2012-05-31 10:22:11 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立教育大學人文藝術學院
摘要:	本研究是針對一位住在紐約中國成的華裔青少年所做的個案研究。研究目的在探討頓的創作在短期藝術治療模式中，是否能協助參與者表達與移民議題相關的經歷和感受，並且能提升他的民族認同和自尊。本研究所設計的治療課程利用製作「頓」的過程，協助一位因父親家暴而有輕微憂鬱症和低自尊的移民男孩，去認識自己的移民經驗，以及探索自我認同。研究者採用AB單一個案實驗設計研究法來調查個案在參與四次個別的藝術治療療程後，能否在民族認同、自尊和自我概念上有所成長。研究結果顯示，短期藝術治療在於增強移民青少年的民族認同上有所助益，同時能提升他的適應能力，但對於參與者的自尊和自我概念的提升，並無顯著的成長。
關聯:	藝術學刊第1卷第3期 P.23-54
顯示於類別:	[人文藝術學院] 藝術學刊

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