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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/5983
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| 题名: | 教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 |
| 作者: | 丁一顧 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 |
| 关键词: | 專業學習社群
教師集體效能感
教師專業發展 |
| 日期: | 2011-09 |
| 上传时间: | 2012-01-02 14:53:56 (UTC+8) |
| 摘要: | 本研究首在探討教師專業學習社群與教師集體效能感相關理論
和研究；其次，則分析臺北縣市教師專業學習社群與教師集體效能感
的現況與關係模式。研究採問卷調查法， 研究對象為臺北縣市284
名國小教師，研究工具為「教師專業學習社群與教師集體效能感調查
問卷」， 資料分析則採平均數、Pearson 積差相關、以及線性結構方
程模式。研究發現包括：（ 1）臺北縣市國民小學之教師專業學習社群
表現呈中高程度；（ 2）臺北縣市教師集體效能感現況有不錯的表現；
（ 3） 教師專業學習社群與教師集體效能感間有顯著中高度正相關；
（ 4）教師專業學習社群對教師集體效能感有正向顯著之影響。最後，
研究者根據結論，提出相關建議，俾供在教師專業學習社群與教師專
業發展之實務推動、以及未來研究之參考。 |
| 關聯: | 屏東教育大學學: 教育類
第37期
P.1-26 |
| 显示于类别: | [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
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