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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/540
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| 题名: | 資優生融合教育的理論建構與輔導理念之探究 |
| 作者: | 白秀玲 |
| 贡献者: | 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 关键词: | 資優生
融合教育 |
| 日期: | 2008-12-01 |
| 上传时间: | 2009-07-01 09:32:17 (UTC+8) |
| 摘要: | 集中式的資優教育或分散式的資優教育在臺灣實行已久，仍有其缺點，資優
的融合教育已是世界的潮流，本研究從資優生的特質與可能的潛在問題，集中、
分散式資優班的優缺點的分析，資優生融合教育的定義，資優相關專業學者的理
論，建構出資優生融合教育之理論模式，並提出資優生融合教育的輔導理念建議
及留意資優生出現之一些風險指標。加上政府、學校、機關團體、家長與資優生
的共同努力與配合，協助資優生對學校所營造的環境產生歸屬感，願意去接受同
學間的個別差異，且樂意去學習並與其他同學互動與相互尊重，增加其學習的樂
趣與學習成果的滿足。 |
| 關聯: | 國教新知
第55卷第四期(55:4)
p.32-42 |
| 显示于类别: | [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
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