當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究

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题名:	當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究
作者:	沈志龍蘇意雯
贡献者:	臺北市立教育大學數學資訊學系
关键词:	數學史數學史動畫數學史學習工作單因數與倍數
日期:	2009-12
上传时间:	2011-03-17 09:13:29 (UTC+8)
摘要:	本研究針對國小六年級學童進行數學史融入數學教學實驗，希望讓學生接觸數學的多元面向，進而對數學學習有所幫助。研究者選擇「因數與倍數」單元，設計出數學史動畫及相關學習工作單，於課堂進行實作。實驗組二十六人接受數學史融入的數學教學，控制組二十六人接受無數學史融入的教學。研究資料經過統計分析後，顯示出數學史融入數學教學的實施能有效提升學生的學習態度。最後，本文對於數學史融入「因數與倍數」教學之實作提出反思，提供有意實施數學史融入數學教學的教師做為參考。
關聯:	教師天地 163 P.70-77
显示于类别:	[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文

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