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地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)
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題名:
環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究
作者:
黃運忠
盧秀琴
關鍵詞:
環境教育
自然與生活科技
流水學習法
日期:
2004-11
上傳時間:
2011-03-10 14:39:19 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學環境教育與資源研究所
摘要:
本研究運用柯內爾?水學習法(Flow learning)設計「樹的祕密」及「生活環保」?個主題,將環境教育融入「自然與生活科技」?域課程,並?用?動研究的方式解決教學過程所面?的問題。透過教學活動,探究學生對環境教育能?指標的達成及研究者的專業成長與?思。研究結果發現:一、以?水學習法設計環境教育課程使內容?豐富。二、學生學習成效如下:(一)環境覺知與敏感?的成長。(二)環境概?知?的成長。(三)環境??價值觀的提昇;(四)環境?動技能的成長。(五)環境?動經驗的?與。三、研究者能運用?動研究改進教學困境,尋找教學盲點,對日後再次運用?動研究有極大的助益。
關聯:
環境教育學刊
第3期
P.87-112
顯示於類別:
[出版品] 環境教育學刊
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