University of Taipei:

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	Journal of Elementary Education [7/133]
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	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書
	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起
	教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題
	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]
	When to Pay the Price: Young Childr...
	跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變
	對不貳過的批判性思考
	建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回...
	花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會
	建構學術社群的急迫性--回應楊老師

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2010-12	校本教學輔導教師方案評鑑規準之研究	張素偵; 張德銳
2010-08	校長知識領導之個案研究	施佩芳
2016-08	楊深坑教授「教育哲學學術性質之歷史發展分析」讀後心得	朱啟華; Chu, Chi-hua
2017-12	為誰而寫：讀者覺察與其在兒童寫作發展上的啟示	梁雲霞; Liang, Yun-hsia
2014-12	牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展	張耀宗
2023-12	特教助理員聘用制度之探究--從身心障礙學生受教育權角度	陳怡君; Chen, Yi-chun
2018-12	王安石和司馬光關於選才之法的論爭	袁承維; Tseng, Chiu-hua
2018-12	生命起源觀、一體觀與孝順行為之相關研究：以感恩為中介變項	陳思宇; Chen, Szu-yu
2015-04	生活課程中的自主學習精神之探究	吳璧純; 秦葆琦
2011-08	當代美國課程史上的一個重要里程碑—1918年《中等教育基本原則》述評	鄭玉卿

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