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    日期題名作者
    1999-12-08 以基本能力及能力指標為本位發展統整課程 高新建
    1999-12-08 落實學校本位課程發展的行政領導策略 黃嘉雄
    1999-12-08 走過從前,迎向未來─快樂、進步、卓越:國語實小課程展之簡介 簡毓玲
    1999-12-08 開放空間對學校本位課程發展的影響 楊士賢
    1999-12-08 國小基層教師如何參與學校本位課程發展 紀雪盡
    1999-11-17 教育基本法的立法過程與立法精神 顏國梁
    1999-11-17 教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道 藍順德
    1999-11-17 教育基本法對我國學校行政的影響─以公立國民小學為例 李柏佳
    1999-11-17 龐大的教育改造工程才開始:教育基本法與教育發展 吳清山
    1999-11-17 教育基本法與教師 張輝山
    1999-11-17 教育基本法對家長參與的影響及其因應之道 薛水福
    1999-05-21 社區時代來臨的校園文化再造 王秀雲
    1999-05-21 組織情感與心理契約的建立 江明修
    1999-05-21 創造學校文化再造的契機 胡火燈
    1999-05-21 再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色 連海生
    1999-05-21 學校新文化的契機─社區文化與學校文化的再融合 楊宗憲
    1999-05-21 攜手、希望、快樂行─如何營造快樂學習的校園文化 詹正信
    1999-05-19 我國實施教師職級制度可行性研究 蔡培村
    1999-05-19 教師職級制度之國際比較 楊深坑
    1999-05-19 教師分級制度與教師待遇與升遷 陳順和
    1999-05-19 教師分級制度與教師專業成長 黃裕城
    1999-05-19 我國中小學教師分級制度可能面臨的問題與因應策略 張德銳
    1999-05-19 基層教師對分級制度的看法與反應 潘運欽
    1999-05-12 校長職務與校長職前教育、導入階段與在職進修 林文律
    1999-05-12 我國校長職前教育之分析與探討 秦夢群
    1999-05-12 從人事法制的變遷談校長角色的調適 許志賢
    1999-05-12 校長在職的專業成長與學校經營 張素貞
    1999-05-12 國民中小學校長遴選與校長評鑑 黃三吉
    1999-05-12 國民中小學校長儲訓課程發展與實施 鄭東瀛
    1999-05-12 校長評鑑與專業發展 羅清水
    1999-03-31 自然科教學遠距輔導之探討 黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 雄召弟; 譚寧君
    1999-03-31 終身專業發展的網路社群 李昆翰
    1999-03-31 應用「遠距輔導熱線」進行國小實習教師自然科教學輔導 熊召弟; 譚寧君
    1999-03-24 視覺藝術與哲學觀 陳秋瑾
    1999-03-24 從美學到視覺藝術研究法(一):美與美學的意義 吳宜澄
    1999-03-24 哲學思考和藝術創作的關係初探 吳方正
    1999-03-24 伽達邁與康德的美學討論 鄧元忠
    1999-03-24 視覺藝術與哲學觀─從流行的大眾文化談起 蔡錚雲
    1999-03-24 水墨畫發展環境與時機 黃光男
    1999-03-24 為藝術而藝術在創作經驗中的意義 張青峰
    1999-03-17 中小學校長培育、任用、評鑑制度 謝文全
    1999-03-17 從校長必備能力看校長培育 林文律
    1999-03-17 新世紀國民中學小學校長任用之檢討 林天祐
    1999-03-17 校長做得好、不必怕評鑑~談談校長評鑑的觀念 江文雄
    1999-03-17 正視中小學校長之培育、任用與評鑑─現職校長的看法 張清楚
    1999-03-17 中小學校長培育、任用、評鑑制度─一個基層教師的看法 戴振華
    1999-02 臺灣原住民學校教育溯源--日治時期山地初等教育研究 王雅玄
    1999-02 學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析 林建銘; 吳姈娟
    1999-02 課程管理的策略:以美國聯邦政府為例 高新建
    1999-02 國小學生數學解題歷程之分析研究 涂金堂

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