小班教學之政策分析

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Title:	小班教學之政策分析
Authors:	王淑珍
Contributors:	師資培育暨就業輔導中心教育行政與評鑑研究所
Keywords:	小班教學小班政策政策分析
Date:	2005-09
Issue Date:	2011-03-07 11:00:05 (UTC+8)
Abstract:	民國八十三年四月十日，由台灣大學黃武雄教授發起，各界響應參與的「四一○教育改造全民大結合運動」，震撼了整個社會，讓政府與民間都注意到教育改革的迫切性，也讓小班教學政策自此油然而生。我國的小班教學政策發展究其根本可追溯至民國六十八年的國民教育法，政策落實則自民國八十七年的教育改革行動方案為起始，幾經變革，政策執行迄今，在降低班級人數方面似已小有成效。本文擬以教育政策分析的方法，首先探討小班教學政策的源起背景與發展，其次說明政策的內涵，並分析政策本身的優缺，進而依據分析結果，提出幾點建議，期能提供教育當局於未來小班教學政策擬定與規劃之參考。
Relation:	國教新知第52卷第3期 P56-68
Appears in Collections:	[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)

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