English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3945249      線上人數 : 996
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3517


    題名: 國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究
    作者: 李堅萍
    呂孟穎
    關鍵詞: 設計課程
    電腦輔助教學
    威廉斯創造力測驗
    日期: 2006-05
    上傳時間: 2011-02-25 10:33:11 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學
    摘要: 設計結合藝術與科技，是生活品質指標之一，而電腦諸多特質與設計教育需
    求特質相當符合，故本研究目的：(1)發展電腦輔助國小設計課程之教學模式。(2)
    實驗電腦輔助國小設計課程之教學模式的成效。
    經由文獻分析，歸納現行國小設計課程教學的問題，發展電腦輔助教學活動
    以及有關教材，採不相等控制組設計的準實驗研究法，立意取樣國小六年級學生
    為對象，以威廉斯創造力測驗為前測，確定學生的起點行為，經由六週的教學實
    驗，以設計認知測驗、結構性作品評量表與學習反應量表等工具來評估電腦輔助
    設計課程的教學成效。
    結論：(1)電腦輔助國小設計課程之教學模式為發展課程、輔助教學與多元評
    量；(2)電腦輔助國小設計課程之教學模式能提升設計作品整體表現、色彩、圖像
    與文字編排等技能與情意態度，但對設計認知的提升上與傳統教學無顯著差異。
    建議：(1)強化視覺藝術教師應用電腦科技輔助設計教學之能力、(2)根據電腦的特
    質慎選足以搭配的設計教學活動、(3)設計教學特別需要提供充分的學習時間、(4)
    數位設計作品需要虛擬展示空間、(5)與資訊老師協同教學。
    關聯: 臺北市立教育大學學報:人文藝術類
    第37卷第1期
    P41-66
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    03.pdf1995KbAdobe PDF972檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋