學院、教師評分寬鬆度及當掉學生人數比率對大學生評量教師教學成績的影響－以中部某私立科技大學為例

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題名:	學院、教師評分寬鬆度及當掉學生人數比率對大學生評量教師教學成績的影響－以中部某私立科技大學為例
作者:	林合懋陳昭雄郭姍姍
關鍵詞:	教師評分寬鬆度當掉學生人數比率學生評量教師教學
日期:	2006
上傳時間:	2011-02-23 15:15:44 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學
摘要:	為協助釐清私立科技大學在實施學生評量教師教學過程中經常引發的疑慮，本研究以台灣中部一所私立科技大學為例，探討學院、教師評分寬鬆度與當掉學生人數比率對學生評量教師教學成績的可能影響關係。研究結果發現，不同學院在學生所給予的教師教學評量成績上並無差異；在教師教學評量成績上，學院分別與評分寬鬆度及當掉學生人數比率沒有交互作用。評分最嚴格的教師獲得學生最低的評價。當同時考慮教師評分寬鬆度與當掉學生人數比率時，二者對教師教學評量成績均有正向的預測力，但以前者的預測力較高，此意涵愈不吝給高分但亦嚴加把關當掉該當學生的教師愈能獲得學生好評。整體而言，教師評分寬鬆度與當掉學生人數比率對於教師教學評量成績的影響並不大。根據研究結果，作者提出相關可行建議。
關聯:	臺北市立教育大學學報:教育類第37卷第1期 P149-172
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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