從教學輔導教師到領導教師－我國教師分級規劃之另類構想

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题名:	從教學輔導教師到領導教師－我國教師分級規劃之另類構想
作者:	張德銳
贡献者:	本校其他單位國民教育研究所
关键词:	教師分級制度教學輔導教師領導教師
日期:	2006-05
上传时间:	2011-02-23 15:08:08 (UTC+8)
摘要:	本文旨在以教學輔導教師實施的觀點，來論述未來國內如何規劃三級制教師分級制度，以做為四級制教師分級的另類考量。本文首先說明教育部過去所規劃的四級制教師分級制度草案內涵，及其可能衍生的問題。其次，則分析臺北市教學輔導教師方案的內涵和實施成效，並說明其可替代四級制教師分級的理由，最後，則申論如何在教學輔導教師的基礎上，進一步實施領導教師的機制，俾邁向三級制教師分級制度的初步規劃構想。
關聯:	臺北市立教育大學學報:教育類第37卷第1期 P77-98
显示于类别:	[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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