需求導向之教師專業成長活動及其運作

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Title:	需求導向之教師專業成長活動及其運作
Authors:	林梅琴
Contributors:	本校其他單位
Keywords:	需求導向系統運作教師專業成長教學輔導教師
Date:	2006-11
Issue Date:	2011-01-28 10:46:40 (UTC+8)
Abstract:	本研究是以行動研究的方法，記錄一位督導帶領台北市某國中八位教學輔導教師的專業成長活動，並協助處理這些教學輔導教師與夥伴教師互動及執行教學輔導時所遭遇問題的歷程。本研究主要探討如何以教師需求及系統如何運作來設計研習活動以提升教師專業成長的成效，同時亦說明督導如何引導與協助教學輔導教師記錄其與夥伴教師互動的歷程並發表活動成果的過程。就對象而言，參與本行動研究的人員有督導（外聘研習師資，在此為研究者）、研習規劃人員（教務主任）、八位教學輔導教師及七位夥伴教師。研究結果顯示，當研習規劃能以系統運作方式，且依據研習參與者的需求設計並設定清楚明確的研習目標時，將使得教師專業成長的成效更為顯著。
Relation:	臺北市立教育大學學報:教育類第37卷第2期 P21-50
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)

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