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    題名: 從心智模式論點探討兒童邏輯推理能力之發展
    作者: 江淑卿
    關鍵詞: 心智模式
    三段論
    關係邏輯
    邏輯推理
    臨床晤談
    日期: 2007
    上傳時間: 2011-01-27 10:07:22 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學
    摘要: 本研究從心智模式論點，探討學前至學齡兒童解決不同類型、難度和
    符號表徵問題，其邏輯推理的能力表現與推理反應之差異。以大班、三年
    級與五年級兒童 227 人為受試，配合臨床晤談，施測「兒童邏輯推理測驗」，
    該測驗包括三段論和關係邏輯分測驗，各分測驗含兩種難度的圖畫題和語
    文題，測驗得分以二因子混合設計變異數分析進行考驗，並將晤談資料依
    推理反應加以歸類與分析。研究發現：
    1.不同年齡兒童解決邏輯推理問題不受類型的影響，無論在三段論或
    關係邏輯問題的能力表現皆隨年齡增加而提高，其推理層次也隨之提昇，
    經驗反應減少，漸能整合前提正確推論，且所有兒童在關係邏輯問題比三
    段論問題的能力表現佳，前者推理層次較後者高。
    2.不同年齡兒童解決三段論和關係邏輯問題，受難度和符號表徵的影
    響，其在難度 / Ⅰ 難度Ⅱ問題、圖畫/語文問題的能力表現和推理層次，雖
    隨年齡增加而提高，但會因難度和符號表徵而有差異，且在難度Ⅰ、圖畫
    問題分別比難度Ⅱ、語文問題的能力表現佳，前者推理層次較後者高，僅
    五年級在不同符號表徵問題的能力表現無差異。
    整體而言，學前至學齡兒童具有不同程度的邏輯推理能力，其能力表
    現與推理層次呈現向上發展的趨勢，惟受問題特性的影響會有差異，符合
    心智模式論點。
    關聯: 臺北市立教育大學學報:教育類
    第38卷第1期
    P1-32
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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