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    題名: 特殊教育學系學生音樂治療專長培訓之成效
    作者: 陳淑瑜
    貢獻者: 本校其他單位
    特殊教育學系
    關鍵詞: 音樂治療
    特殊教育專長培訓方案
    日期: 2008
    上傳時間: 2011-01-27
    摘要: "音樂治療在特教領域的應用受到實務工作者的關注，研究者欲探究以
    Standley（1991）之「音樂治療活動帶領技巧訓練方案」做為特教系學生專長
    培訓教材之成效，期望提供學生更多元的職業或生涯選擇。
    研究者採單一受試逐變標準設計蒐集資料，以曲線圖、目視分析和條形圖
    呈現學生在帶領活動之個人技巧、音樂技巧、團體正向回應技巧的實驗成果；
    質性研究的部份主要採用焦點團體訪談法和文件分析法作為資料蒐集的方法。
    研究結果顯示，學生在訓練前期處於摸索的學習狀態，表現平穩但進步緩慢，
    符合訓練成果非一蹴而就的特質；從處理期開始，在帶領技巧的分項及整體表
    現上都有顯著進步，成績也維持在標準之上。整體而言，學員於訓練當中已逐
    漸習得音樂治療的技巧和應用。"
    關聯: 臺北市立教育大學學報:教育類
    第39卷第1期
    P1-60
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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