一般與音樂平衡訓練活動提升國小中度智能智障兒童靜態平衡能力之比較研究

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題名:	一般與音樂平衡訓練活動提升國小中度智能智障兒童靜態平衡能力之比較研究
作者:	李秀芬陳淑瑜
貢獻者:	特殊教育學系
關鍵詞:	中度智能障礙粗大動作音樂靜態平衡
日期:	2009
上傳時間:	2011-01-20 11:30:20 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學
摘要:	本研究旨在比較一般與音樂平衡訓練活動對三位國小中度智能障礙兒童靜態平衡能力提升之成效。研究方法採單一受試交替處理設計，分基線期、介入期與追蹤期。訓練活動以粗大動作發展之先後順序並結合音樂元素設計而成。研究結果發現：（1）一般與音樂平衡訓練活動能立即增進中度智能障礙兒童靜態平衡能力；（2）一般與音樂平衡訓練活動對三位受試者目標行為之保留作用皆有明顯效果，以音樂活動之保留成效較一般活動之保留效果佳；（3）比較一般與音樂平衡訓練活動對中度智能障礙兒童靜態平衡能力之影響，發現音樂平衡訓練活動較一般平衡訓練活動為佳；（4）經過實驗教學後，三位受試者皆學會單腳站和單腳跳，並且習得維持身體靜態平衡之能力。
關聯:	臺北市立教育大學學報:教育類第40卷第2期 P1-32
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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