教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究

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題名:	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究
作者:	張德銳魏韶勤
貢獻者:	臺北市立教育大學課程與教學研究所
日期:	2005
上傳時間:	2010-07-15 13:54:13 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討教學輔導教師所實施的教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能的影響。本研究之主要研究結果如下：一、初任教師教學效能趨向正向改變二、教學觀察與回饋的實施，有助於初任教師教學效能的增進三、半結構式訪談結果亦支持教學觀察與回饋的成效最後，根據研究結果，提出相關建議，俾供初任教師輔導制度推動之參考。
關聯:	課程與教學季刊 9:2 P.89-103
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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