21.  國民小學新課綱實施的挑戰與因應作為

吳清山; 方慶林 ,  2018-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育，711期，頁79-86
吳清山 方慶林 國民小學新課綱實施的挑戰與因應作為 2018-06 臺灣教育，711期，頁79-86

22.  國小校長知識領導影響學校創新經營效能之關係--以資料導向決定為中介變項

黃建翔; 吳清山 ,  2018-00
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育學報，46卷1期，頁1-21
黃建翔 吳清山 國小校長知識領導影響學校創新經營效能之關係--以資料導向決定為中介變項 2018-00 教育學報，46卷1期，頁1-21

23.  師資培育發展的困境與突破

吳清山 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊, 22:6, p.23-29
研習資訊 吳清山 師資培育發展的困境與突破 師資培育 2005 zh_TW 研習資訊, 22:6, p.23-29

24.  師資培育法過去、現在與未來

吳清山 ,  2003
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊, 105, p.27-43
教育研究月刊 吳清山 師資培育法過去、現在與未來 師資培育法 2003 zh_TW 教育研究月刊, 105, p.27-43

25.  國民小學推動永續發展教育之調查研究

吳清山; 王令宜; 黃建翔 ,  2014-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118
吳清山 王令宜 黃建翔 國民小學推動永續發展教育之調查研究 永續發展教育; 國民小學 2014-03 zh_TW 課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118

26.  中小學教師換證制度之研究：體系內涵、遭遇阻力與配套措施

吳清山; 王令宜; 林雍智 ,  2021-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育科學研究期刊，66卷3期，頁161-190
吳清山 王令宜 林雍智 中小學教師換證制度之研究：體系內涵、遭遇阻力與配套措施 2021-09 教育科學研究期刊，66卷3期，頁161-190

27.  中小學校長素養導向領導指標建構之研究

吳清山; 王令宜; 林雍智 ,  2021-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育與心理研究，44卷1期，頁1-33
吳清山 王令宜 林雍智 中小學校長素養導向領導指標建構之研究 2021-03 教育與心理研究，44卷1期，頁1-33

28.  臺灣中小學教師換證制度設計之構思

吳清山; 王令宜; 林雍智 ,  2020-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，311期，頁63-78
吳清山 王令宜 林雍智 臺灣中小學教師換證制度設計之構思 2020-03 教育研究月刊，311期，頁63-78

29.  校長素養導向領導的概念分析與實踐之研究

吳清山; 王令宜; 林雍智 ,  2019-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，304期，頁16-31
吳清山 王令宜 林雍智 校長素養導向領導的概念分析與實踐之研究 2019-08 教育研究月刊，304期，頁16-31

30.  自造者空間在教育實踐之探究

王令宜; 吳清山; 劉嘉茗 ,  2018-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，288期，頁14-30
王令宜 吳清山 劉嘉茗 自造者空間在教育實踐之探究 2018-04 教育研究月刊，288期，頁14-30

31.  教育111的理念

吳清山 ,  2009-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地, 160期, 頁10-16
台北市立教育大學 吳清山 教育111的理念 教育理念 教育111 2009-06 zh_TW 教師天地 160期 頁10-16

32.  升學主義與教育癌症

吳清山 ,  1982-01-14
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中華日報, 卷別9
臺北市立教育大學 吳清山 升學主義與教育癌症 1982-01-14 zh_TW 中華日報 卷別9

33.  教育愛與師生關係

吳清山 ,  1982
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
台灣教育輔導月刊, 32:5, P.29-31
臺北市立教育大學 吳清山 教育愛與師生關係 1982 zh_TW 台灣教育輔導月刊 32:5 P.29-31

34.  國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略

吳清山; 王令宜; 黃旭鈞; 吳宜蓉 ,  2021-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，24卷1期，頁1-26
吳清山 王令宜 黃旭鈞 吳宜蓉 國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略 2021-01 課程與教學，24卷1期，頁1-26

35.  教育領導與人才培育

吳清山 ,  2014-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，246期，P.5-19
臺北市立大學教育行整與評鑑研究所 吳清山 教育領導與人才培育 人才培育; 教育領導 面對國際化、科技化、產業和人口結構改變的挑戰，因人才培育無法符應社會需求，所造成人才失衡之現象，已受到社會所關注。教育具有培育人才的責任，教育領導者在人才培育上又扮演著關鍵的角色。因此，本文首先說明教育領導者與人

36.  「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為

吳清山 ,  2015-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，n.258，p.42-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為 實驗教育; 實驗教育三法 「實驗教育三法」（《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》和《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》）業經立法院於2014年11月三讀通過，並經總統

37.  中小學校長公開授課

吳清山; 高新建; 楊坤祥; 熊儒卿; 黃政傑; 黃馨誼 ,  2019-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育，718期，頁1-22
吳清山 高新建 楊坤祥 熊儒卿 黃政傑 黃馨誼 中小學校長公開授課 2019-08 臺灣教育，718期，頁1-22

38.  教育品質管理的精義

吳清山 ,  2006
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
品質月刊, 42:6, p.60-63
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 教育品質管理的精義 2006 zh_TW 品質月刊, 42:6, p.60-63

39.  師資培育的理念與實踐

吳清山 ,  2006
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊, 2:1, p.1-31
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 師資培育的理念與實踐 The Ideas and Practice of Teacher Education 師資培育 能力本位 知識本位 省思實務 標準能力 Teacher education Competency based Knowledge

40.  國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究

吳清山; 賴協志 ,  2006
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊, 141, p.58-74
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 賴協志 國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究 國民中小學 學校創新經營 2006 zh_TW 教育研究月刊, 141, p.58-74

41.  中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河

吳清山 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊, 460, p.37-41
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河 中小學 編輯 教科書開放 2005 zh_TW 師友月刊, 460, p.37-41

42.  學校效能研究的價值

吳清山 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究集刊, 51:2, p.133-139
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學校效能研究的價值 The Value of Schools Effectiveness Research (A Review of

43.  十二年國民教育政策發展的回顧與展望

吳清山; 高家斌 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究, 63, p.53-66
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 高家斌 十二年國民教育政策發展的回顧與展望 A Review Study and Foresight of Grade 1-12 Education Policy Development 十二年國民教育 教育政策 Grade 1 12

44.  落實常態編班的積極作為

吳清山 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊 , 454, p.0-3
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 落實常態編班的積極作為 常態編班 2005 zh_TW 師友月刊 , 454, p.0-3

45.  教育發展新思路

吳清山 ,  2004
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊 , 450, p.14-18
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 教育發展新思路 教育發展 教育改革 2004 zh_TW 師友月刊 , 450, p.14-18