應用冰山模式系統思考探討防疫議題之教學模式

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題名:	應用冰山模式系統思考探討防疫議題之教學模式
作者:	周鴻騰;Chou, Hong-teng
貢獻者:	佛光大學未來與樂活產業學系
關鍵詞:	冰山模式系統思考;防疫議題;槓桿解
日期:	2022-06
上傳時間:	2024-04-01 11:14:12 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
摘要:	本教學模式乃是基於系統思考實務經驗，提供教學步驟給有興趣之大學教師，作為個人或群體學習系統思考防疫議題之參考，有助於協助學生在面對複雜問題或事件時，摒除片段與線性的思考盲點，整體觀照應對問題，進而跨領域尋求強槓桿解（一題多解、多解歸一），從而得到改善與解決的方式。冰山模式系統思考乃是培養學生如何處理真實世界裡複雜問題的能力。包括：(1) 以心智圖進行案例研討與小組討論人畜共通傳染病。(2) 應用魚骨圖（或曼陀羅圖）收斂方式，發現現象與影響因素。(3) 以趨勢圖觀察與描繪整個現象變化。(4) 以系統圖呈現趨勢背後因素之間的關係及結構全貌。再以健康一體觀點與跨領域觀點尋求強槓桿解。(5) 嘗試以不同環境倫理價值觀抉擇強槓桿解。
關聯:	教育研究與實踐學刊，69卷1期，頁15-30
顯示於類別:	[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)

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