| 题名: | 國民中學教師正向領導指標系統之建構 |
| 作者: | 賴協志;吳清山;Lai, Hsieh-chih;Wu, Ching-shan |
| 贡献者: | 國家教育研究院教育制度及政策研究中心;臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 |
| 关键词: | 指標;國民中學;教師正向領導;薪傳教師;Indicators;Junior high school;Teacher positive leadership;Mentoring teacher |
| 日期: | 2021-12 |
| 上传时间: | 2024-03-13 15:58:16 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 |
| 摘要: | 本研究旨在建構適切的國民中學教師正向領導指標系統，並探討 其信度、效度、相對權重、重要與可行程度。為達成上述目的，主要 係採用相對權重調查與問卷調查法。首先，本研究建構的指標系統包 含 4 個構面、12 個向度與 48 個細項指標，具有良好的信度與效度； 接著，確立本指標系統之權重值，以「引領正向思維」構面、「思考正面」向度最高；最後，本研究發現，指標系統之重要程度係以「引 領正向思維」構面及「思考正面」向度最高，而其可行程度則以「建立正向氛圍」構面及「表達適切」向度最高。 |
| 關聯: | 教育行政與評鑑學刊，30期，頁1-32 |
| 显示于类别: | [出版品] 教育行政與評鑑學刊
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