高中、大學選手知覺教練與同儕領導行為及團隊滿意
度之關係

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題名:	高中、大學選手知覺教練與同儕領導行為及團隊滿意度之關係
作者:	許浩文
貢獻者:	國立臺灣師範大學體育與運動科學系
關鍵詞:	訓練文化;訓練指導;同儕領導者
日期:	2022-06
上傳時間:	2022-08-09 15:20:44 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學
摘要:	過去領導的研究大多聚焦在教練領導行為，但近幾年研究議題逐漸轉移至同儕領導行為，然而鮮少關注在同時比較教練及同儕領導行為的差異情形及對團隊滿意度的預測效果。再者，臺灣高中與大學的訓練文化有許多差異之處。因此，本研究目的為探討高中、大學選手知覺教練及同儕領導行為之差異及團隊滿意度之預測。結果發現高中選手知覺教練展現較多訓練與指導、民主行為、關懷行為及獎勵行為；大學選手知覺教練展現較多專制行為。此外，大學選手知覺同儕領導者展現較多任務領導、外部領導及個人才能。另一方面，高中同儕與大學教練領導行為對團隊滿意度的單純解釋變異量較高。本研究結論為教練與同儕在不同階段的領導行為有所差異，而教練的角色除了發展適合其團隊的領導行為之外，也應該發掘團隊中展現不同同儕領導行為的領導者，進而滿足與增進選手對團隊的滿意度。
關聯:	運動研究，第31卷第1期，頁47-65
顯示於類別:	[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)

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